Que sont les DYS & les TSA

Les « DYS- » désignent :

1- Des pathologies spécifiques du développement de telle ou telle fonction mentale ou intellectuelle dont l'évolution nous a donné les prémices sous forme d'une  « boîte à outil » intellectuelle innée, qui se développe sous l'effet d'interactions spontanées et implicites avec l'environnement. On parle aussi de troubles cognitifs  spécifiques. 
Par exemple :
 Anomalies du développement du langage oral : dysphasies
 Anomalies du développement gestuel : troubles d'acquisition de la coordination (TAC)
 Trouble du développement des fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, gnosiques, spatiales, etc.
 
 2-  Des troubles de l'accès à ou de l'automatisation de tel ou tel apprentissage spécifique (TSA) :
Cela concerne des fonctions socialement (culturellement) indispensables mais pour lesquelles nous ne possédons pas d'emblée les potentialités (« boîtes à outils ») qui nous permettraient de manifester ces compétences. Cependant, nous pouvons les construire : il s'agit, sous l'effet d'entraînements intentionnels et explicites donc d'apprentissage, de créer de  de nouveaux réseaux de neurones (« recyclage neuronal » ) qui, normalement, permettront d'acquérir puis d'automatiser ces nouveaux savoirs.
Par exemple :
 Anomalies d'accès au langage écrit : dyslexies, dysorthographies
 Anomalies de constitution des gestes et de l'organisation visuo-spatiale ou non : dyspraxies
 Anomalies d'accès à la numération et au calcul : dyscalculies
  
alors que sont préservées (de façon relative ou absolue):

- d'une part les fonctions de raisonnement (déduction, catégorisation, classification), de conceptualisation, d'abstraction (« intelligence » normale),
- d'autre part les fonctions relationnelles, comportementales et construction de la personnalité.